Judulnya: Ternyata Dari Kecil Kita Telah Dibohongi

Berikut, lagi-lagi nyomot dari situs Kaskus, adalah sebuah kritisasi yang agak kasar dan “porn?”, walaupun hadir dari sebuah kesadaran dalam ketidaksadaran kita sehari-hari. Mmmmmm, cerdas juga seh, kok bisa?

soalnya dari kecil kita telah dinyanyikan lagu-lagu yg mengandung banyak kesalahan

Mari kita buktikan :

1. Balonku ada 5… rupa-rupa
   warnanya… merah, kuning, kelabu.. merah muda dan biru… meletus balon hijau, dorrrr!!!”

   Perhatikan warna-warna kelima balon tsb, kenapa tiba2 muncul warna hijau?
   

Kamus Kecil Bahasa Indonesia-Malaysia

Lagi liat-liat situs Kaskus (dan ada beberapa penambahan dariku), terdapat hal yang cukup menarik dan membuatku tersenyum-senyum sendiri. Ini soal bahasa, mungkin setelah anda membacanya, boleh jadi akan berkomentar atau mengartikannya sebagai sebuah lelucon, kebencian, atau setidaknya (yang positif sebagai) pengetahuan. Dalam beberapa kata, digunakan sebutan Malingsia untuk Malaysia. Ini diambil dari sumber aslinya (mungkin aksi balasan user, terhadap panggilan Indon untuk Indonesia). Tanggapilah secara proporsional.

Bagi saya, pemuatan kata-kata ini hanya sekedar keingintahuan terhadap bahasa negara tetanggaa kita yang masih serumpun. Tidak ada unsur pelecehan, walaupun terlihat lucu. Hal ini dikarena apa yang berlaku di Malaysia, berbeda dengan di Indonesia. Jadikanlah ini semacam kamus. Dengan demikian, apabila menemukan kata-kata dibawah ini, baik itu di Malaysia atau tempat lainnya, setidaknya lebih awal mengetahuinya. Jadi terkesan tidak ketinggalan informasi.

Selamat menikmati…

INDONESIA : Kementerian Hukum dan HAM
MALAYSIA : Kementerian Tuduh Menuduh

INDONESIA : Kementerian Agama
MALAYSIA : Kementerian Tak Berdosa

(Sedikit) Tentang Rupiah

ASAL usul RUPIAH dari mana???? (bikin elo tambah pinter)

---

Rupiah (Rp) adalah mata uang Indonesia (kode international-nya adalah IDR).

Nama ini diambil dari mata uang India rupee. Sebelumnya di daerah yang disebut Indonesia sekarang menggunakan gulden Belanda dari tahun 1610 sampai tahun 1817, ketika gulden Hindia-Belanda diperkenalkan.

Indiana Jones 4 sampai Gajah Mada and The Kingdom of Nusantara (?)

Tanggal 22 Mei 2008, Kamis, kita sepakat untuk nonton film yang ditunggu-tunggu: Indiana Jones (seri ke-4). Setelah 19 tahun tidak terbit, Harrison Ford berlagak kembali sebagai seorang Prof. Arkeolog gaek yang berpetualang di Lima, Peru. Sehari setelah tanggal tayang perdananya, Jum’at sore setelah kuliah, kami naik Transjakarta, Busway menuju Plangi (Plaza Semanggi). Seperti pada penayangan film Iron Man, 2 dari 3 studio distel film yang sama. Yang sekarang 2 studio ialah Indiana Jones and The Kingdom of Crystal Skull.

Kamis ini, 29 Mei 2008, telahku baca berita terkait dengan film Indiana Jones di beberapa situs. Minggu ini, Indy nomor satu, menggungguli Narnia 3, dan Iron Man. Dan, kekurangan Indy juga terlihat, yakni film nuansa arkeologi ini memiliki 40 kesalahan, dan gaya bermotornya masih kalah dengan Crof dalam film Tomb Raider.

Makna Kebangkitan Nasional bagi Daerah

Oleh:

Teuku Kemal Fasya

Tahun ini memang dikenang indah oleh bangsa kita. Seluruh pentas dan parade nasional atau dunia yang dilakukan oleh anak negeri dilabeli memori kebangkitan nasional, termasuk even bergengsi bulu tangkis, Thomas dan Uber Cup, yang masih belum memberi prestasi. Ya, sejarah seratus tahun lalu, Budi Utomo, memang diingat sebagai perjuangan anak bangsa melawan kolonialisme asing.

Gerakan Budi Utomo bukan sebentuk vandalisme atau anarkhi. Mereka melakukannya dengan wajah yang lebih santun, melalui pendidikan dan politik, yang diarahkan untuk mengupas kemunafikan asing atas anak bangsa. Pribumi tetap berbeda dengan londo, sepatuh dan sesetia apapun. Inti peringatan kebangkitan nasional terletak pada hasrat ingin bebas dari londoisme, hidup setara, bersama-sama memahat mozaik kebebasan dan keadilan.

MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO: SEBUAH TINJAUAN KRITIS

Oleh :
Drs. Arief A. Mangkoesapoetra, M.Pd.

I. Latar Belakang Masalah

Masalah utama dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ialah penggunaan metode atau model pembelajaran dalam menyampaikan materi pelajaran secara tepat, yang memenuhi muatan tatanan nilai, agar dapat diinternalisasikan pada diri siswa serta mengimplementasikan hakekat pendidikan nilai dalam kehidupan sehari-hari-belum memenuhi harapan seperti yang diinginkan.

Hal ini berkaitan dengan kritik masyarakat terhadap materi pelajaran PKn yang tidak bermuatan nilai-nilai praktis tetapi hanya bersifat politis atau alat indoktrinasi untuk kepentingan kekuasaan pemerintah. Metode pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) terkesan sangat kaku, kurang fleksibel, kurang demokratis, dan guru cenderung lebih dominan one way method.

SIKAP DAN PERILAKU GURU YANG PROFESIONAL

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Guru merupakan sosok yang begitu dihormati lantaran memiliki andil yang sangat besar terhadap keberhasilan pembelajaran di sekolah. Guru sangat berperan dalam membantu perkembangan peserta didik untuk mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal. Ketika orang tua mendaftarkan anaknya ke sekolah, pada saat itu juga ia menaruh harapan terhadap guru, agar anaknya dapat berkembang secara optimal (Mulyasa, 2005:10).

Minat, bakat, kemampuan, dan potensi peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa bantuan guru. Dalam kaitan ini guru perlu memperhatikan peserta didik secara individual. Tugas guru tidak hanya mengajar, namun juga mendidik, mengasuh, membimbing, dan membentuk kepribadian siswa guna menyiapkan dan mengembangkan sumber daya manusia (SDM).

Ironisnya kekawatiran di dunia pendidikan kini menyeruak ketika menyaksikan tawuran antar pelajar yang bergejolak dimana-mana. Ada kegalauan muncul kala menjumpai realitas bahwa guru di sekolah lebih banyak menghukum daripada memberi reward siswanya. Ada kegundahan yang membuncah ketika sosok guru berbuat asusila terhadap siswanya.

PENDEKATAN PENANAMAN NILAI DALAM PENDIDIKAN

Oleh: Trimo, S.Pd.,M.Pd

Abstrak: Secara substansial, pendidikan budi pekerti berorientasi pada pentingnya siswa memiliki sikap dan perilaku positif terhadap diri dan orang lain. Terkait dengan itu maka guru perlu mengenal berbagai pendekatan nilai, di antaranya: pendekatan penanaman nilai, pendekatan perkembangan kognitif, pendekatan analisis nilai, pendekatan klarifikasi nilai, dan pendekatan pembelajaran berbuat. Kelima pendekatan tersebut dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi siswa sehingga dimungkinkan guru dapat menerapkan pendekatan secara kolaboratif. Penerapan pendidikan budi pekerti perlu dilakukan secara holistic dan didisain dalam proses pembelajaran yang menyenangkan.

Kata-kata kunci: pendekatan nilai, budi pekerti

Polisi dan Mahasiswa Unas (Pasca Kenaikan BBM)

Sengaja menulis sedikit, dan jauh dari gegap gempita naiknya harga BBM. Tujuannya agar bias dan subyektifitas, tidak terlalu banyak menghinggapi. Ini sebuah harapan, namun saya bukanlah robot yang tanpa emosi (perasaan). Semoga dari tulisan ini, pembaca yang budiman dapat belajar dari sejarah, yakni belajar dari peristiwa yang sudah berlalu.