Feeds:
Posts
Comments

Archive for April, 2009

Oleh

Supardi


Pada suatu ketika penulis berdiskusi tentang cara mengajar sejarah dengan seorang guru SMP. Dia menanyakan, bagaimana kalau dalam mengajar sejarah kita memberikan tugas membuat cerpen, komik, karikatur, atau karya seni lainnya? Apakah kita mengingkari hakikat ilmu sejarah? Penulis kemudian balik bertanya. Apa yang membedakan secara hakikat antara ilmu dan seni? Guru sejarah tadi melanjutkan bahwa ilmu itu merupakan bagian dari filsafat pengetahuan logika, sedangkan seni merupakan hasil filsafat pengetahuan estetika. Di samping keduanya terdapat etika yang menyimpulkan baik dan buruk. Logika aka menilai benar dan salah yang tercermin dalam ilmuwan, sedangkan estetika akan menghasilkan nilai indah dan jelek yang melahirkan seniman.

(more…)

Advertisements

Read Full Post »

MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH

Ketika browsing di Yahoo.com, saya menemukan tulisan menarik tentang pembelajaran sejarah. Bagus pembahasannya, terutama materinya yang up to date. Namun, ketika mau ijin copypaste dan tentunya bukan klaim untuk sya, ternyata blog tersebut ber-setting hanya member saja (bukan untuk umum). Al hasil, saya tidak bisa ijin. Namun demikian, dengan mencantumkan nama penulis dan alamat blog, semoga yang empunya tulisan dibawah ini dapat memaafkannya. Bilamana Mbak/Ibu Aliya membaca, mohon ijinnya.

Berikut tulisan terkait…..
(more…)

Read Full Post »

golput(pic from: http://www.geocities.com/chowzn_iva/GOLPUT.jpg)

……………..

Beberapa rekan, saudara, dan siswa bertanya kepada saya tentang hari esok (Pemilu 2009, 9 April). Mungkin mereka kaget kalau seorang guru memilih Golput, tidak mendidik?. Apa yang salah?, mengapa hak suaranya tidak digunakan untuk menentukan masa depan bangsa?, dan pertanyaan populer lainnya…
(more…)

Read Full Post »

Sebelum lihat makalahnya, berikut adalah 3 buah foto hasil jepretan Pak Adhika pada acara MGMP Sejarah Rayon 08 Jum’at, 3 April 2009, di Rg. Audio Visual SMAN 32 Jakarta.

3april2009

Gb. 1. Paparanku Tentang Blog

blogku1

Gb. 2. Paparanku Tentang Contoh Blog (ku)

mgmp_sej_r08

Gb. 3. Personil MGMP Sejarah Rayon 08

Awalnya…

Sehari sebelumnya, seorang teman (Pak Wisnu) memberi titah kepadaku untuk membuat makalah yang nantinya dipresentasikan bagi guru-guru sejarah dalam Rayon 08. Setelah shearing dengan Bro Andhika, pembuatan makalah mulai dilakukan agak menjelang pergantian hari ke hari Jum’at.

Acara rutin pertemuan ini, dihadiri sekitar 15 guru yang mewakili sekolah. Pak Rachmat berkenan membuka acara. Pak Wisnu selaku ketua MGMP tersebut memberikan paparannya. Mulai pukul 09.oo-10.55 WIB, aku paparkan makalah sederhana tentang E-learning dengan blog. Guru-guru rekanku, terliahat antusias. Senang hatiku, bahkan mereka meminta sesi khusus yang membahas secara tekhnis pembuatannya. Thanks God.

Berikut makalahnya:

Pembelajaran Sejarah Melalui E-Learning:
Jadilah Guru Go Blog!*

Oleh:

Sucipto Ardi, S.Pd.**



(more…)

Read Full Post »

Senin, 30 Maret 2009, SMAN 32 Jakarta, mengadakan pelatihan untuk pembekalan program Rintisan SKM (Sekolah Kategori Mandiri). Pada kesempatan tersebut, Aku diberi kesempatan menyajikan makalah tentang pemberdayaan situs sekolah melalui keterlibatan aktif guru.

Materi yang saya paparkan memiliki prinsip yang sama dengan emailing melalui Yahoo dan Gmail. Namun, tampilan yang baru melalui situs sekolah, dari mulai daftar member, kirim surat, hingga bahan pembelajaran yang ditampilkan dari situs, dikemukakan secara gambling. Sayang, jaringan internet ngadat hamper dipergantian sesi aku dengan Pak Kamal.

Oya, dibawah ini adalah suasana saat pelatihan tersebut dilakukan. (2 Gambar pertama adalah tanggal 30 Maret, dan yang ke 3 adalah tanggal 27 Maret).

kamalnme2009

Gb. 1. Saya dan Pak Kamal Memberi Pengantar Paparan

(more…)

Read Full Post »

Oleh:

fefen dwi ardianto

Berikut disajikan langkah-langkah penyusunan program remedial yang diadaptasi pendapat M. enteng yang dikutip oleh Bistok, dkk. (1984). Hal-hal yang perlu dilakukan seorang guru sebelum menyusun program atau rencana pelaksanaan program remedial sebagai berikut :

A. MENELAAH.KEMBALI SISWA YANG AKAN DIBERIKAN PENGAJARAN REMEDIAL.
Kegiatan ini dimaksudkan agar diperoleh gambaran yang lebih definitif mengenai seorang siswa dengan permasalahan yang dihadapinya, kelemahan yang dideritanya, letak kelemahannya, factor penyabab kelemahan tersebut. Apakah siswa tersebut bisa ditolong guru atau memerlukan bantuan orang lain, berapa lama waktu yang diberikan, kapan, oleh siapa, dan sebagainya.tindakan ini bisa berupa.

Siswa disuruh mengulangi materi pokok yang sudah diajarkan dengan membarikan petunjuk, antara lain :

  • Menandai dan menunjukkan bagian-bagian yang dianggap penting yang merupakan kelemahan bagi siswa yang bersangkutan.
  • Membuat pertanyaan-pertanyaan yang bertujuan mengarahkan siswa dalam mempelajari bahan tersebut.
  • Memberi dorongan dan semangat untuk belajar.
  • Menyediakan bahan yang lain untuk bisa dibaca agar mempermudah pemahaman terhadap bahan utama yang sedang dipelajari.
  • Menyediakan waktu yang cukup untuk berdiskusi atau menjawab pertanyaan siswa bila mendapat kesulitan.
  • Memperjelas berbagai istilah agar mudah dipahami yang terdapat dalam materi atau bahan utama.

Disuruh mencoba alternatif kegiatan lain yang setara dengan pembelajaran yang telah ditempuhnya dan mempunyai tujuan yang sama. Perlu juga guru memeberikan arahan tentang :
· Kegiatan apa saja yang harus dikerjakan siswa
· Bahan apa yang dapat menunjang kegiatan yang sedang dilakukan.
· Bagian mana yang mendapat penekanan khusus
· Pertanyaan apa yang harus diajukan untuk lebih memusatkan perhatian terhadap inti masalah.
· Cara yang sebaiknya ditempuh siswa mengusai bahan tersebut.

Bila kesulitan belajar siswa bukan karena semata-mata kesulitan dalam belajar, tetapi lebih disebabkan factor-faktor lain, seperti sikap negate terhadap guru, masalah yang terkait dengan orang tua, masalahnya dengan teman sebaya, karena lambat belajar, potensi dibawah rata-rata, dan sebagainya.
(more…)

Read Full Post »

%d bloggers like this: